“邏理葩說(shuō)”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專注于管理類/經(jīng)濟(jì)類綜合能力的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會(huì)定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點(diǎn)撥等干貨，也會(huì)不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點(diǎn)分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來(lái)聽聽我們“邏理葩說(shuō)”——講邏輯、講道理的奇葩說(shuō)。
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論證題也稱為非形式邏輯題，該題型無(wú)法通過(guò)將題干形式化，套形式邏輯公式來(lái)解題；也無(wú)需同綜合推理題那樣對(duì)條件進(jìn)行排列計(jì)算，論證題主要依靠閱讀理解來(lái)解題。在近年真題中，論證題每年的題量大致為10題，其中，大部分為加強(qiáng)削弱題型。
論證題根據(jù)不同問(wèn)題要求可以分為：加強(qiáng)削弱題、假設(shè)題、比較題、解釋題、評(píng)價(jià)題和結(jié)論題這6種題型。不同要求的問(wèn)題，決定了正確選項(xiàng)應(yīng)該起到什么樣的作用。因此，在我們復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)不同類型的論證題，了解不同的解法要求，以及熟悉考試中常見的論證模型。
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加強(qiáng)削弱題
加強(qiáng)削弱題要求選一個(gè)選項(xiàng)支持或削弱題干論證，但是在論證題中，可能會(huì)有多個(gè)選項(xiàng)都能滿足問(wèn)題要求，也就是說(shuō)可能會(huì)有幾個(gè)選項(xiàng)都可以加強(qiáng)或削弱題干論證。這種題型最常見的問(wèn)法是“以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持/質(zhì)疑以上論述？”，因此，要選出能支持或削弱題干的選項(xiàng)中力度最強(qiáng)的那個(gè)，即需要選出一個(gè)最佳答案。
【例1】盡管今年來(lái)我國(guó)引進(jìn)不少人才，但真正頂尖的領(lǐng)軍人才還是鳳毛麟角。就全球而言，人才特別是高層次人才緊缺已是常態(tài)化、長(zhǎng)期化趨勢(shì)。某專家由此認(rèn)為，未來(lái)10年，美國(guó)、加拿大、德國(guó)等國(guó)對(duì)高層次人才的爭(zhēng)奪將進(jìn)一步加劇。發(fā)展中國(guó)家的高層次人才緊缺狀況更甚于發(fā)達(dá)國(guó)家。因此我國(guó)高層次人才引進(jìn)急需進(jìn)一步加強(qiáng)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述專家論證？
A.我國(guó)理工科高層次人才緊缺程度更甚于文科。
B.發(fā)展中國(guó)家的一般性人才不比發(fā)達(dá)國(guó)家多。
C.我國(guó)仍然是發(fā)展中國(guó)家。
D.人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。
E.我國(guó)近年來(lái)引進(jìn)的領(lǐng)軍人才數(shù)量不及美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。
【答案】C
【解析】題干論據(jù)是發(fā)展中國(guó)家的高層次人才緊缺狀況更甚于發(fā)達(dá)國(guó)家，結(jié)論是我國(guó)高層次人才引進(jìn)急需進(jìn)一步加強(qiáng)。C項(xiàng)是很好的搭橋，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，因此我國(guó)高層次人才引進(jìn)急需進(jìn)一步加強(qiáng)，可以支持題干。
假設(shè)題
假設(shè)題的題干一般是一個(gè)不完整的，缺少某些條件的論證，而假設(shè)題的要求就是選出一個(gè)可以補(bǔ)充題干論證所缺少條件的選項(xiàng)，最常見的問(wèn)法是“以下哪項(xiàng)最可能是以上論述的假設(shè)？”。論證假設(shè)題需要判斷哪個(gè)選項(xiàng)是題干論證所必須的條件，題量大概每年1-2題。
【例2】黃土高原以前植被豐富，長(zhǎng)滿大樹，而現(xiàn)在千溝萬(wàn)壑，不見樹木，這是植被遭破壞后水流沖刷大地造成的慘痛結(jié)果。有專家進(jìn)一步分析認(rèn)為，現(xiàn)在黃土高原不長(zhǎng)植物，是因?yàn)檫@里的黃土其實(shí)都是生土。
以下哪項(xiàng)最可能是上述專家推斷的假設(shè)？
A.生土不長(zhǎng)莊稼，只有通過(guò)土壤改造等手段才適宜種植糧食作物。
B.因缺少應(yīng)有的投入，生土無(wú)人愿意耕種，無(wú)人耕種的土地瘠薄。
C.生土是水土流失造成的惡果，缺乏植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分。
D.東北的黑土地中含有較厚的腐殖層，這種腐殖層適合植物的生長(zhǎng)。
E.植物的生長(zhǎng)依賴熟土，而熟土的存續(xù)依賴人類對(duì)植被的保護(hù)。
【答案】C
【解析】本題為非形式化假設(shè)題，需要找到題干論證所需的必要條件。題干的論據(jù)是不見樹木是植被遭破壞后水流沖刷大地造成的慘痛結(jié)果；結(jié)論是不長(zhǎng)植物是因?yàn)辄S土其實(shí)都是生土。題干的論證間缺乏聯(lián)系，需在水流沖刷大地與生土之間建立關(guān)系，所以C是必須要假設(shè)的。其他幾項(xiàng)跑題明顯。
比較題
比較題要求選出一個(gè)和題干相似或不相似的選項(xiàng)，最常見的問(wèn)法是“以下哪項(xiàng)與以上論證方式最為相似？”。比較題的題量大概為1-2道。不過(guò)近些年考試中比較流行考形式化比較題，特別是假言結(jié)構(gòu)的比較題型。
【例3】作為一名環(huán)保愛好者，趙博士提倡低碳生活，積極宣傳節(jié)能減排。但我不贊同他的做法，因?yàn)?，作為一名大學(xué)老師，他這樣做，占用了大量科研時(shí)間，到現(xiàn)在連副教授都沒(méi)評(píng)上。他的觀點(diǎn)怎么能令人信服呢？
以下哪項(xiàng)論證中的錯(cuò)誤和上述最為相似？
A.張某提出要同工同酬，主張?jiān)谫|(zhì)量相同的情況下，不分年齡、級(jí)別，一律按件計(jì)酬，他這樣說(shuō)話不就是因?yàn)樗贻p、級(jí)別低嗎？其實(shí)，她是在為自己謀利益。
B.公司的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度是為了充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，它對(duì)所有員工都是公平的。如果有人對(duì)此有不同意見，則說(shuō)明他反對(duì)公平。
C.最近聽說(shuō)你對(duì)單位的管理制度提了不少意見，這真是令人難以置信！單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你差嗎？這么做分明是和單位領(lǐng)導(dǎo)過(guò)不去。
D.單位任命李某擔(dān)任信息科科長(zhǎng)，聽說(shuō)你對(duì)此有意見。大家都沒(méi)有提意見，只有你一個(gè)人有意見，看來(lái)你是有問(wèn)題的。
E.有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，只有直接看到的事物才能確信其存在。但是沒(méi)有人可以看到質(zhì)子、電子。而這些都被科學(xué)證明是客觀存在的。所以該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
【答案】A
【解析】本題為比較題。題干由副教授沒(méi)評(píng)上得出他的觀點(diǎn)不令人信服的結(jié)論，屬于訴諸人身的謬誤，與之相似的是A選項(xiàng)，由張某年輕、級(jí)別低去質(zhì)疑她是為自己謀利，不可信。訴諸人身（人身攻擊）：不直接反駁別人的觀點(diǎn)而是直接抨擊別人的出身、地位、經(jīng)驗(yàn)、外貌、處境等。
解釋題
解釋題的要求是為題干的論證找出解釋、原因，最常見的問(wèn)法是“以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象？”。解釋題的題量大致為1道題，且基本上都是非形式邏輯，整體難度較低。
【例4】氣象臺(tái)的實(shí)測(cè)氣溫與人實(shí)際的冷暖感受常常存在一定的差異。在同樣的低溫條件下，如果是陰雨天，人會(huì)感到特別冷，即通常說(shuō)的“陰冷”；如果同時(shí)趕上刮大風(fēng)，人會(huì)感到寒風(fēng)刺骨。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象？
A.人的體感溫度除了受氣溫的影響外，還受風(fēng)速與空氣濕度的影響。
B.低溫情況下，如果風(fēng)力不大、陽(yáng)光充足，人不會(huì)感到特別寒冷。
C.即使天氣寒冷，若進(jìn)行適當(dāng)鍛煉，人也不會(huì)感到太冷。
D.即使室內(nèi)外溫度一致，但是走到有陽(yáng)光的室外，人會(huì)感到溫暖。
E.炎熱的夏日，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，盡管不改變環(huán)境溫度，但人依然感到?jīng)隹臁?/span>
【答案】A
【解析】本題為解釋題，首先分析題干，需要解釋的是為什么同樣的低溫下，陰雨天、刮風(fēng)時(shí)會(huì)感覺更冷。A項(xiàng)，還受風(fēng)速、濕度影響，所以刮風(fēng)和陰雨天會(huì)感覺更冷就說(shuō)得通了。所以A可以解釋。
評(píng)價(jià)題
評(píng)價(jià)題的要求是評(píng)價(jià)題干論證的方法和漏洞等等，題量大概為0-1題，主要以非形式化論證為主?？荚囆问阶兓容^多，細(xì)分題型也很多，在備考中屬于不太重要的題型，不需要特別練習(xí)。
【例5】研究者調(diào)查了一組大學(xué)畢業(yè)即從事有規(guī)律的工作正好滿8年的白領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)他們的體重比剛畢業(yè)時(shí)平均增加了8公斤。研究者由此得出結(jié)論，有規(guī)律的工作會(huì)增加人們的體重。
關(guān)于上述結(jié)論的正確性，需要詢問(wèn)的關(guān)鍵問(wèn)題是以下哪項(xiàng)？
A.該組調(diào)查對(duì)象的體重在8年后是否會(huì)繼續(xù)增加？
B.該組調(diào)查對(duì)象中男性和女性的體重增加是否有較大差異？
C.為什么調(diào)查關(guān)注的時(shí)間段是對(duì)象在畢業(yè)工作后8年，而不是7年或者9年？
D.和該組調(diào)查對(duì)象其他情況相仿但沒(méi)有從事有規(guī)律工作的人，在同樣的8年中體重有怎樣的變化？
E.和該組調(diào)查對(duì)象其他情況相仿且經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人，在同樣的8年中體重有怎樣的變化？
【答案】D
結(jié)論題
結(jié)論題大致是要求選一個(gè)從題干能得到的結(jié)論。最常見的問(wèn)法是“根據(jù)以上信息，可以得出哪項(xiàng)？”，本質(zhì)上是指從題干推出選項(xiàng)。近年考試中每年30道邏輯題里約有17~20題結(jié)論題，其中約有12~14題綜合推理題，5~6題純形式邏輯題，0~1題非形式邏輯題。這里介紹的是非形式邏輯的結(jié)論題。
A.由于所列城市盛夏天氣變化頻繁，所以上面所列的9類天氣一定就是所有的天氣類型。
B.由于所列城市并非我國(guó)的所有城市，所以上面所列的9類天氣一定不是所有的天氣類型。
C.由于所列城市在同一天不一定展示所有的天氣類型，所以上面所列的9類天氣可能不是所有的天氣類型。
D.由于所列城市在同一天可能展示所有的天氣類型，所以上面所列的9類天氣一定是所有的天氣類型。
E．由于所列城市分處我國(guó)的東南西北中，所以上面所列9類天氣一定就是所有的天氣類型。
【答案】C
【解析】本題選C，本題為非形式結(jié)論題，優(yōu)先選語(yǔ)氣弱的，即C選項(xiàng)。題干只列了一天部分城市一天的情況，至于天氣類型全不全面根本無(wú)從判斷，所以像ABDE這種絕對(duì)的選項(xiàng)是不能選的。
千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)啦！
